O ato de brincar está diretamente ligado ao desenvolvimento e ao adulto que a criança futuramente irá se tornar
A Formação de Professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue
De acordo com Antonieta Megale, as diretrizes podem oferecer diversas possibilidades interessantes de formação em Educação Bilíngue no Brasil.
Em 2020 nós fomos todos iniciantes: reflexões sobre o desenvolvimento docente na pandemia
O ano que terminou pegou de surpresa a todos os professores, mas também representou uma oportunidade de aprender novas formas de ensinar e interagir com os estudantes
O design como uma forma de blindagem contra os modismos educacionais
Com um estudo aprofundado e baseado na práxis, o design torna o educador – de qualquer concepção pedagógica – mais consciente de seu planejamento e mais confiante para defender suas práticas contra demandas que julgue impertinentes a seus fins didáticos
A autoeficácia docente e os desafios da educação inclusiva
As dificuldades dos professores e gestores em lidar com estudantes com deficiência são grandes, e a associação sem fins lucrativos Turma do Jiló ajuda a capacitá-los a partir de estratégias para a promoção da igualdade de oportunidade de aprendizado
Feliz 2021
Alexandre Schneider, presidente do Instituto Singularidades, compartilha suas expectativas para este ano que está prestes a começar, depois de uma fase de grandes desafios e, felizmente, também conquistas
Metodologias ativas para uma educação inovadora
A professora e coordenadora Lilian Bacich fala sobre o uso de abordagens como Ensino Híbrido, STEM e Aprendizagem Baseada em Projetos na educação atual
Compromisso Antirracista do Instituto Singularidades
Reduzir as desigualdades e valorizar a diversidade na formação de professores nas escolas brasileiras são duas de nossas principais missões, desde a nossa fundação, há 19 anos
Hora do recomeço: como lidar com o acolhimento e o diagnóstico no pós-pandemia
O desafio da volta às aulas é imensurável, mas com bons diagnósticos, empatia e escuta ativa, o acolhimento à comunidade escolar pode ser mais tranquilo e efetivo, como aponta a professora Tathyana Gouvêa
O trabalho integrado nos primeiros anos da formação em Pedagogia
Trabalhar disciplinas que conversem entre si, propondo problemas que possam ser resolvidos de forma coletiva pode ser uma ferramenta didática com vários benefícios aos futuros professores, como aponta a professora Maria Estela Lacerda Ferreira, no texto a seguir
