Por Prof. Dr. Guilherme Santinho Jacobik Sob uma perspectiva sócio-interacionista a criança desenvolve suas estruturas cognitivas ao lidar com situações de jogos e brincadeiras, dado que estes estão impregnados de…
O que não vemos enquanto uma criança brinca: os benefícios imediatos da brincadeira pelo olhar das neurociências
O ato de brincar está diretamente ligado ao desenvolvimento e ao adulto que a criança futuramente irá se tornar
Investigações e experimentações na educação infantil
Na segunda parte do texto sobre a palestra das coordenadoras da pós-graduação em Educação Infantil, elas compartilham experiências práticas das crianças na escola